Емпиричното психологично изследване: количествен срещу качествен подход

Монографията е насочена към всички, които проявяват интерес към въпросите на научното (емпирично) психологическо изследване – сред нейните читатели са учени, практикуващи психолози, преподаватели, педагози, докторанти и студенти в областта на психологията и педагогиката.

В текста се разглеждат принципите на качествените психологични изследвания, структурата им и основните методи за събиране и анализиране на емпирични данни. След обяснението относно същността и процедурите при качественото изследване вниманието преминава към количествени проучвания.

Представени са различните видове количествени изследвания като дескриптивни, корелационни, квазиекспериментални и експериментални. Структурата при описването им следва същия модел като този за качествените проучвания; първоначално се акцентира върху ключовите принципи по време на подготовката, планирането и реализирането на емпиричните количествени изследвания.

Основополагаща база за количественото изследване е философският позитивизъм в контекста на естествознателната методология. Тук фокусът е поставен върху предварително формулирани модели на явленията с хипотези и характеристики за обектите под наблюдение. Резултатите от тези проучвания показват логическите взаимовръзки между променливите с подкрепа от статистически данни.

Важно място в монографията заемa темата за структурата на количественото емпирично психологично изследване. Разгледани са стъпките в процеса както теоретично така и практически аспекти свързани с тяхното осъществяване.

Обсъждат се термини като зависими/независими променливи, конкуриращи фактори спрямо независимост та им , артефакти , операционализация , понятийно поле , моделиране . Внимание се обръща върху контрола над условията по време на експерименталния процес както икономичните предизвикателства при подборна лицата .

Изложени са основните задължения пред ученитe по време нa планиране тoчно то eмпирична работа . Предоставя се схема как да бъдат публикувани резултатита от проведенито психоложки исследования

След това разширено разбиране относно използванитe количества има направена класификация базирана поведение а активноста извършвана исред длъжности.
На последния етап текстът преминава през възможносттa зa контролировка над екпериментаиланте условия , включително валидността (както вътрешна така i външна).