Педагогиката в началото на XXI век

Настоящата монография има за цел да представи начина, по който се интерпретира педагогическата реалност в определен кратък период. Не претендира за изчерпателност, но надеждата е читателите да усетят основните очаквания към резултатите от образователната дейност в нейното разнообразие на началото на века. Може да се заключи, че бъдещето на педагогиката зависи от възможността да се постигне баланс между различни концепции, които са възникнали и имат свои последователи в специфични контексти. Те трябва да съжителстват мирно помежду си, независимо от разликите си.