Ръководство за прилагане на МКБ-11 в специалната педагогика и в приобщаващото образование

Книгата предлага модерен интердисциплинарен подход за разбиране, оценка и подкрепа на деца и ученици с специални образователни нужди. В нея се обсъжда новата парадигма, установена от Международната класификация на болестите – 11-то издание (МКБ-11), която прехвърля акцента от недостатъците към функционирането и възможностите на детето.

В ръководството са описани основните категории невроразвитийни и функционални затруднения – интелектуални проблеми, разстройства в аутистичния спектър, нарушения на вниманието, специфични обучителни трудности, както и комуникативни, сензорни и двигателни нарушения. Всеки раздел включва систематизирана информация за диагностичните характеристики, функционалните профили и практически педагогически стратегии за оказване на помощ в учебната среда.

Изданието комбинира научно обосновани принципи с международно признати стандарти и примери от реалната образователна практика. То предоставя конкретни модели за сътрудничество между педагози, психолози, логопеди, терапевти и родители. Книга е предназначена за студенти по специална педагогика, ресурс учители، специалисти в сферата на приобщаващото образование以及所有致力于创造更可及和支持性教育环境的专业人士。

Авторите са преподаватели от катедра „Специална педагогика“ във Факултета по науки за образованието и изкуствата на Софийски университет „Св. Климент Охридски“, които съчетават академична експертиза с дългогодишен опит в практиката свързана с приобщаващото образование.