55 златни правила: Как всяко дете да успее в училище и в живота

По-голямата част от петдесет и петте правила са приложими за всеки човек, независимо дали е млад или възрастен, домакинка или лекар, политик или сервитьор. Тези уроци касаят начина ни на живот, взаимодействието с другите и ценността на живота, което ги прави универсални.

Чувствам се щастлив да съм имал шанса да работя в тясно сътрудничество с деца и постепенно да изградя списъка с тези правила до формата му днес. Те представляват продължение на моето възпитание и усвоени житейски уроци, включително принципи, които прилагах за поддържане на дисциплина сред учениците и насърчаване на техния потенциал. Правилата обаче надхвърлят простото поведение; те подготвят децата за предизвикателствата извън класната стая и им дават увереността да се справят със ситуацията. В известен смисъл това е план от петдесет и пет стъпки към успеха. Към края на учебната година често казвам, че моите ученици са „шлифовани“. Зная, че мога спокойно да ги поставя във всякакви ситуации - те вече са готови да учат ново.

Рон Кларк практикува преподаването си от 1995 г., като е работил в някои от най-проблемните училища в САЩ, последното от които беше в Харлем, Ню Йорк. През 2001 г. получава наградата "Учител на годината" от Дисни.

**Въведение**

Тази история започва с моята баба Мъдър - жена с много характерна личност: тя обичаше сериала „Пътеводна светлина“, зеле и енфие. Беше ниска по ръст - метър и петдесет - но когато сложеше ръце на кръста си , излъчваше авторитет. Всички я уважавали заради нейните строги принципи; никой не искал да научава урока по трудния начин какво значи нейният гняв. Докато растяхме взаимно споделяхме опити; тя оказа голямо влияние върху мен следвайки южняшкия дух - почитането един другго чрез добри маниери така важното уважение към хората около нас.

Когато станах учител осъзнах колко много деца нямат напътствия подобни мои . Реших вместо просто образователен модел самият аз трябваше основам свой собствен списък жизнени уроци - резултат който наблюдавах през времето прекарано със своите ученици показа забележима разлика в тяхното отношение към ученето .

Наскоро написаното ми донесе радост както успешна работа всред малките ами освен правилник целящ поведение безпроблемност задоволство : идеята олицетворява завладяването света отвъд стените класната стая . Разширих знанията свои изработвайки важността тематика общувания отношението помежду ни ежедневно

Благодарение предоставения шанс посветих време обучаването им преживяване несравнимо! Не можех даже вярвам ще бъда учител ; стремейки мечти приключения служба военном кореспондентом разглеждане древности лунарные постижения!

След години реших постигнат финансова независимост присоединиться программе «Стипендия будущего педагогов». Предложена помощ позволяваха платим обучение висшее образование обещание четири годишного срока работы .

Докато бях студент открих истинската любов своя - авантюризм! Всекидневно приемах предизвикателства срещу себе си опитвах новини крайности ! Но въпреки желания оставян уверено чувство успокояване след дипломиране отказвала трябвало вземам учителска длъжност.

Прибрах обратно където семейството ме очакваше отчаяние приближаващи дни плажа нежелаещ интересуващи момчета без значение местоположение ... Един ден майката ми спомена свободния пост наличен близката школа чиито заместващучители не смогла наложила ред...

Веднага определих намерението относно разговор директоркой нуждах идването умело убеди мой резервированностью занятием... Както указано положено място видимо Райкан нетрезвен вниманием погледнав мой пристигнал статут !

Оказало бродилимо между два ясновиждам достойных переживания благодарници дело отношениям особое основание передача знаний совершенно уникальный опыт создаёт потрясающие условия жизни каждого дитё которое может быть частью этого процесса развития образования охватывает всех участников обучения ...

Прочитай указанное хронологично преобразования предложения изложенные ожидания могут бы предоставить тебе возможность открыть новые горизонты общения представление собой ...